000 -CABECERA |
Campo de control interno |
01814nas a22003017i 4500 |
005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
Campo de control |
20200407205900.0 |
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
Elementos de Longitud Fija - Informaci |
160506b2018 sp||||| |||| 00| 0 sspad |
022 ## - ISSN |
ISSN |
1133-9853 |
040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
Origen de la Catalogación |
Unae |
Language of cataloging |
spa |
Description conventions |
rda |
041 0# - CODIGO DE LENGUAJE |
Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
Código ISO de País |
sp |
082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
Clasificacion |
370.551 0 |
100 1# - AUTOR PERSONAL |
Autor Personal |
Mestres, Laia |
Rol del Autor |
Director(a) |
9 (RLIN) |
13948 |
245 ## - TÍTULO GENERAL |
Título |
Uno: |
Subtítulo |
revista de Didáctica de las Matemáticas. No. 81 |
Mención del autor |
Laia Mestres, Directora editorial |
264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Barcelona |
Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Graó |
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
2018 |
300 ## - DESCRIPCION |
Número de páginas |
86 páginas |
Dimensiones |
24 cm |
Información descriptiva |
Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) |
310 ## - CURRENT PUBLICATION FREQUENCY |
Current publication frequency |
trimestral |
336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
Fuente |
rdacontent |
Término de tipo de contenido |
texto |
Código de tipo de contenido |
txt |
362 ## - FECHAS DE PUBLICACIÓN Y/O DESIGNACIÓN SECUENCIAL |
Dates of publication and/or sequential designation |
no. 81 (julio-agosto-septiembre 2018) |
505 0# - NOTA DE CONTENIDO |
Nota de contenido formateada |
Oportunidades y retos para conectar las matemáticas y las ciencias en el aula. — Integración de la física y la matemática mediante problemas de modelación. — Un juego de rol para el análisis de un modelo matemático en ecología. — ¿Cómo saben los pájaros si deben migrar?. — Instrumentos de evaluación para el establecimiento de conexiones en el aula. — Significado y uso de la diferencial: ayudando a conectar el mundo físico y matemático. — Las poblaciones biológicas como conjuntos: aprendiendo sobre los rasgos de pertenencia y exclusión. — Visiones en educación STEAM: y las mates, ¿qué?. — Buenos días y buenas mates. ¡Vamos a desayunar!. — Multibases Z para la comprensión significativa de la operatividad con enteros. — Trabajando con Sierpinski: Matemáticas motivadoras en grupos de diversificación. — Cucuruchos tridimensionales. — Mujeres matemáticas. — ABCdario de las matemáticas |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
REVISTA |
9 (RLIN) |
3994 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
DIDÁCTICA |
9 (RLIN) |
308 |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
FÍSICA |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
MODELO MATEMÁTICO |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
9 (RLIN) |
1653 |
Temas - Descriptores |
Matemáticas |
856 ## - URL - Ubicacion |
URI/URL |
<a href="http://uno.grao.com/">http://uno.grao.com/</a> |
Nota Publica |
Acceder al recurso |
942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
Esquema de Clasificacion |
|
Tipo de Documento |
Publicaciones periodicas |
Catalogador |
Janneth Rojas |