| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control interno |
01779nam a22002897a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
|---|
| Campo de control |
20200407000125.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
|---|
| Elementos de Longitud Fija - Informaci |
170410b20002017sp|||| |||| 00| 0 spa d |
| 022 ## - ISSN |
|---|
| ISSN |
0210-0630 |
| 040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
|---|
| Origen de la Catalogación |
Unae |
| 041 ## - CODIGO DE LENGUAJE |
|---|
| Código de lenguaje del texto |
Es |
| 044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
|---|
| Código ISO de País |
sp |
| 082 ## - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
|---|
| Clasificacion |
370.5 |
| 100 ## - AUTOR PERSONAL |
|---|
| Autor Personal |
González, Salomé |
| Rol del Autor |
Coordinadora |
| 9 (RLIN) |
11663 |
| 245 ## - TÍTULO GENERAL |
|---|
| Título |
Cuadernos de Pedagogía No. 486: |
| Subtítulo |
Aprender y formarse en red de centros |
| Mención del autor |
Salomé González, Coordinadora |
| 250 ## - EDICION |
|---|
| Edición |
1a. |
| 260 ## - EDITORIAL |
|---|
| Ciudad |
Barcelona |
| Nombre de la Editorial |
Wolters Kluwer |
| Fecha |
Febrero 2018 |
| 300 ## - DESCRIPCION |
|---|
| Número de páginas |
108 p. |
| Información descriptiva |
Gráficos, fotos, ilutraciones |
| Dimensiones |
30 cm. |
| 490 ## - TIITULO DE COLECCION |
|---|
| Título de la colección |
Cuadernos de Pedagogía |
| Número secuencial |
No. 486 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido formateada |
Aprender y jugar sin prisa.-- Hablando con las manos.-- La educación intercultural como eje transversal en primaria.-- Grupos de trabajo, un medio para mejorar los rendimientos en el área de Ciencias Sociales a través de las TIC.-- Los abducidos.-- Entrevista.-- Aprender y formarse en red de centros.-- La formación en red como base para la transformación.-- Una experiencia de formación entre iguales para el desarrollo profesional docente y la transformación de los Centros.-- Aprendizaje cooperativo.-- Tensiones en los centros de transformación.-- La experiencia de participar en una red de formación.-- Cómo afecta la formación en red al aprendizaje de los alumnos.-- La experiencia de participar en una red de formación de un centro de secundaria.-- Liderando centros educativos: entre las buenas prácticas y el modelo cautivo de dirección |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
REVISTA |
| 9 (RLIN) |
3994 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
EDUCACIÓN BÁSICA |
| 9 (RLIN) |
136 |
| 653 ## - CATEGORIAS |
|---|
| Categorías Secundarias |
EDUCACIÓN INTERCULTURAL |
| 653 ## - CATEGORIAS |
|---|
| Categorías Secundarias |
RED DE CENTROS |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| 9 (RLIN) |
28 |
| Temas - Descriptores |
Pedagogía |
| 856 ## - URL - Ubicacion |
|---|
| URI/URL |
<a href="http://www.cuadernosdepedagogia.com/content/Inicio.aspx">http://www.cuadernosdepedagogia.com/content/Inicio.aspx</a> |
| Nota Publica |
Acceder al recurso |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
|---|
| Esquema de Clasificacion |
|
| Tipo de Documento |
Publicaciones periodicas |
| Catalogador |
Digna Maxi |
