000 -CABECERA |
Campo de control interno |
01398cam a22003257i 4500 |
005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
Campo de control |
20240118112800.0 |
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
Elementos de Longitud Fija - Informaci |
170825b1993 mx |||| |||| 00| 0 sspad |
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
ISBN |
9682435862 |
040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
Origen de la Catalogación |
Unae |
Language of cataloging |
spa |
Description conventions |
rda |
041 0# - CODIGO DE LENGUAJE |
Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
Código ISO de País |
mx |
082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
Clasificacion |
370.15 |
Cutter |
C3861 |
100 1# - AUTOR PERSONAL |
Autor Personal |
Chase, Larry |
9 (RLIN) |
9086 |
Rol del Autor |
Autor(a) |
240 ## - TITULO UNIFORME |
Título uniforme |
The other side of report card: a how- to do-it |
245 ## - TÍTULO GENERAL |
Título |
Educación afectiva: |
Subtítulo |
desarrollo académico, social y emocional del niño |
Mención del autor |
Por Larry Chase, traducido por José Hurtado Vega |
250 ## - EDICION |
Edición |
Primera edición |
No. Reimpresión |
segunda reimpresión |
Fecha de Reimpresión |
2002 |
264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
México: |
Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Trillas, |
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
1993. |
300 ## - DESCRIPCION |
Número de páginas |
276 páginas: |
Información descriptiva |
Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) |
Dimensiones |
24 cm. |
336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
Fuente |
rdacontent |
Término de tipo de contenido |
texto |
Código de tipo de contenido |
txt |
337 ## - TIPO DE MEDIO |
Fuente |
rdamedia |
Término de tipo de medio |
no mediado |
Código de tipo de medio |
n |
338 ## - TIPO DE PORTADOR |
Fuente |
rdacarrier |
Término de tipo de operador |
volumen |
Código de tipo de operador |
nc |
504 ## - BIBLIOGRAFIA |
Bibliografía |
Incluye bibliografía |
505 1# - NOTA DE CONTENIDO |
Nota de contenido formateada |
¿Por qué es necesaria la educación afectiva?. — Cómo iniciar las sesiones de concientización. — Las unidades. — Cómo elaborar sus propios planes de clases. — Posibles causas y soluciones a problemas típicos. — Cómo evaluar las sesiones de concientización |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Psicología del adolescente |
9 (RLIN) |
10323 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Psicología del niño |
9 (RLIN) |
1643 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
9 (RLIN) |
3807 |
Temas - Descriptores |
Ciencias de la educación |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Psicología de la educación |
9 (RLIN) |
27679 |
856 ## - URL - Ubicacion |
URI/URL |
<a href="http://sgi-ab.unae.edu.ec/libros/01-013071.html">http://sgi-ab.unae.edu.ec/libros/01-013071.html</a> |
942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
Esquema de Clasificacion |
|
Tipo de Documento |
Libros |
Catalogador |
Janneth Rojas |