000 -CABECERA |
Campo de control interno |
01871cac a22003497i 4500 |
005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
Campo de control |
20230515155534.0 |
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
Elementos de Longitud Fija - Informaci |
170116b2012 sp||||| |||| 00| 0 sspad |
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
ISBN |
9788433963437 |
040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
Origen de la Catalogación |
Unae |
Language of cataloging |
spa |
Description conventions |
rda |
041 0# - CODIGO DE LENGUAJE |
Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
Código ISO de País |
sp |
082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
Clasificacion |
371.33 |
Cutter |
C271 |
100 1# - AUTOR PERSONAL |
Autor Personal |
Cassany, Daniel |
9 (RLIN) |
4372 |
Rol del Autor |
Autor(a) |
245 ## - TÍTULO GENERAL |
Título |
En_línea: |
Subtítulo |
leer y escribir en la red: |
Mención del autor |
por Daniel Cassany |
250 ## - EDICION |
Edición |
Primera edición |
264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Barcelona: |
Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Anagrama, |
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
2012. |
300 ## - DESCRIPCION |
Número de páginas |
282 páginas: |
Información descriptiva |
Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) |
Dimensiones |
22 cm. |
336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
Fuente |
rdacontent |
Término de tipo de contenido |
texto |
Código de tipo de contenido |
txt |
337 ## - TIPO DE MEDIO |
Fuente |
rdamedia |
Término de tipo de medio |
no mediado |
Código de tipo de medio |
n |
338 ## - TIPO DE PORTADOR |
Fuente |
rdacarrier |
Término de tipo de operador |
volumen |
Código de tipo de operador |
nc |
490 ## - TIITULO DE COLECCION |
Título de la colección |
Argumentos: |
Número secuencial |
No. 441 |
504 ## - BIBLIOGRAFIA |
Bibliografía |
Contiene Bibliografía |
520 3# - RESUMEN |
Resumen |
¿Cómo leemos y escribimos en la red?, ¿cómo nos informamos y construimos el significado?, ¿igual que hacíamos con libros, papel y lápiz? Todavía más: ¿enganchados a la pantalla y al teclado, aprendemos y enseñamos del mismo modo?, ¿sigue siendo útil ir a clase si todo está en la red? Y en concreto: ¿nos podemos fiar de lo que hay en la red?, ¿y del traductor automático?, ¿cómo se evalúa un blog o una web? En definitiva: ¿qué ha cambiado con la llegada de internet? Para responder a estas preguntas, se resume algunas investigaciones científicas y se comenta algunos ejemplos de webs, blogs, chats y otros recursos didácticos. Con una mirada multidisciplinar, crítica y clara, queremos entender cómo está cambiando internet la educación lingüística, las prácticas de lectura y escritura y el día a día en las aulas. |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Internet |
9 (RLIN) |
4341 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Red de telecomunicaciones |
9 (RLIN) |
28727 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
9 (RLIN) |
290 |
Temas - Descriptores |
Escritura |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Comprensión digital |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Material digital |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Publicar en la red |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Aplicaciones del computador |
942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
Esquema de Clasificacion |
|
Tipo de Documento |
Libros |
Catalogador |
Janneth Rojas |