000 -CABECERA |
Campo de control interno |
01476cam a22003377i 4500 |
005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
Campo de control |
20200527203716.0 |
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
Elementos de Longitud Fija - Informaci |
150929b2010 ec ||||| |||| 00| 0 spa d |
040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
Origen de la Catalogación |
Unae |
Language of cataloging |
spa |
Description conventions |
rda |
041 0# - CODIGO DE LENGUAJE |
Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
Código ISO de País |
ec |
082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
Clasificacion |
372.47 |
Cutter |
C3161 |
100 1# - AUTOR PERSONAL |
Autor Personal |
Carriazo, Mercedes Helena |
9 (RLIN) |
996 |
Rol del Autor |
Coautor(a) |
245 ## - TÍTULO GENERAL |
Título |
Curso de lectura crítica: |
Subtítulo |
estrategias de comprensión lectora |
Mención del autor |
Por Mercedes Helena Carriazo [y otros dos] |
250 ## - EDICION |
Edición |
2a edición |
264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Quito: |
Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Ministerio de Educación del Ecuador, |
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
2010. |
300 ## - DESCRIPCION |
Número de páginas |
143 páginas: |
Dimensiones |
28 cm. |
336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
Fuente |
rdacontent |
Término de tipo de contenido |
texto |
Código de tipo de contenido |
txt |
337 ## - TIPO DE MEDIO |
Fuente |
rdamedia |
Término de tipo de medio |
no mediado |
Código de tipo de medio |
n |
338 ## - TIPO DE PORTADOR |
Fuente |
rdacarrier |
Término de tipo de operador |
volumen |
Código de tipo de operador |
nc |
500 ## - NOTA GENERAL |
Nota General |
Plan Decenal de Educación 2006-2015-Política 7 |
505 1# - NOTA DE CONTENIDO |
Nota de contenido formateada |
Comprensión global de textos. — Comprensión de oraciones. — Cómo usar las estrategias para identificar la intencionalidad de una oración. — Cómo usar las estrategias para identificar las relaciones entre diferentes partes de la oración. — Aplicación de estrategias a la comprensión de textos. — Estrategias para automonitorear la comprensión |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Lectura |
9 (RLIN) |
462 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Enseñanza de la lectura |
9 (RLIN) |
463 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
9 (RLIN) |
760 |
Temas - Descriptores |
Pensamiento crítico |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Lectura crítica |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Lectura analítica |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Comprensión lectora |
700 1# - COAUTOR PERSONAL |
Coautor Personal |
Mena Andrade, Soledad |
9 (RLIN) |
999 |
Rol del autor |
Autor(a) |
700 1# - COAUTOR PERSONAL |
Coautor Personal |
Martínez, Luis Alfonso |
9 (RLIN) |
1000 |
Rol del autor |
Autor(a) |
942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
Esquema de Clasificacion |
|
Tipo de Documento |
Libros |
Catalogador |
Digna Maxi |