Minteguiaga, Analía
Las oscilaciones de la calidad educativa en Ecuador, 1980-2010: estudio sobre políticas, planes, programas y proyectos gubernanentales de "escuelas de calidad" (1980-2010) por Analía Minteguiaga - 1a edición - 219 páginas: Tablas y Cuadros 21 cm. - Estudios estratégicos .
Incluye Bibliografía: páginas 199-213
El desafío de avanzar en la calidad educativa con enfoque de derechos. — Primera parte. Políticas, planes, programas y proyectos gubernamentales de “escuelas de calidad” en Ecuador (1980-2010). — Segunda parte. Enfoques teórico-conceptuales de las “escuelas de calidad”. — Tercera parte. Insumos para un “Programa Nacional de Escuelas de Calidad para el Buen Vivir”
El presente estudio explora y recupera los sentidos ligados a la calidad educativa generados por las diversas políticas, planes, programas y proyectos de “escuelas de calidad”, emprendidos en las últimas décadas en Ecuador.
A partir de este relevamiento empírico, se trazan puntos de contacto con los debates teórico-conceptuales para demostrar la tendencia a reforzar una idea asociada tanto a la rendición de cuentas, el control y la evaluación de resultados, como a una mayor adecuación de los centros educativos a las necesidades del contexto. Dicha tendencia ha involucrado una serie de transmutaciones que suelen pasar desapercibidas: en la lógica organizacional de los establecimientos, que adquiere una inusitada centralidad; en los factores pedagógicos de la enseñanza y las prácticas docentes que siguen quedando minimizadas; y en una redefinición profunda de la relación entre sistema educativo, escuela, comunidad y mercado. Desde aquí se vislumbran aportes, contradicciones y vacíos para construir una noción de calidad educativa asociada al Buen Vivir.
9789942950116
Política educativa
Enseñanza superior
Acreditación (educación)
Calidad de la educación
379.158 / M6681
Las oscilaciones de la calidad educativa en Ecuador, 1980-2010: estudio sobre políticas, planes, programas y proyectos gubernanentales de "escuelas de calidad" (1980-2010) por Analía Minteguiaga - 1a edición - 219 páginas: Tablas y Cuadros 21 cm. - Estudios estratégicos .
Incluye Bibliografía: páginas 199-213
El desafío de avanzar en la calidad educativa con enfoque de derechos. — Primera parte. Políticas, planes, programas y proyectos gubernamentales de “escuelas de calidad” en Ecuador (1980-2010). — Segunda parte. Enfoques teórico-conceptuales de las “escuelas de calidad”. — Tercera parte. Insumos para un “Programa Nacional de Escuelas de Calidad para el Buen Vivir”
El presente estudio explora y recupera los sentidos ligados a la calidad educativa generados por las diversas políticas, planes, programas y proyectos de “escuelas de calidad”, emprendidos en las últimas décadas en Ecuador.
A partir de este relevamiento empírico, se trazan puntos de contacto con los debates teórico-conceptuales para demostrar la tendencia a reforzar una idea asociada tanto a la rendición de cuentas, el control y la evaluación de resultados, como a una mayor adecuación de los centros educativos a las necesidades del contexto. Dicha tendencia ha involucrado una serie de transmutaciones que suelen pasar desapercibidas: en la lógica organizacional de los establecimientos, que adquiere una inusitada centralidad; en los factores pedagógicos de la enseñanza y las prácticas docentes que siguen quedando minimizadas; y en una redefinición profunda de la relación entre sistema educativo, escuela, comunidad y mercado. Desde aquí se vislumbran aportes, contradicciones y vacíos para construir una noción de calidad educativa asociada al Buen Vivir.
9789942950116
Política educativa
Enseñanza superior
Acreditación (educación)
Calidad de la educación
379.158 / M6681