Tapia, Jesús Alonso
Evaluación del conocimiento y su adquisición Vol. III: Matemáticas - Comprensión lectora Por Jesús Alonso Tapia, director - 687-995 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 21 cm. - Investigación número 132 III .
Incluye Bibliografía: páginas 989-995
Evaluación del conocimiento: propósito, criterios, contexto y problemas. — Modelos de evaluación de los conocimientos matemáticos. — Un modelo para la evaluación colegiada de la capacidad de comprensión lectora al termino de la E.S.O. — Batería CL-4: Evaluación de la comprensión lectora al término de la E.S.O.
Revisa el proceso de evaluación y recoge modelos y técnicas para evaluar la comprensión lectora al término de la ESO y los conocimientos matemáticos.
843693038X 8436930355
Evaluación del estudiante
Evaluación de la educación
Aprendizaje de matemáticas Aprendizaje de comprensión lectora Modelos de evaluación
371.27 / T162
Evaluación del conocimiento y su adquisición Vol. III: Matemáticas - Comprensión lectora Por Jesús Alonso Tapia, director - 687-995 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 21 cm. - Investigación número 132 III .
Incluye Bibliografía: páginas 989-995
Evaluación del conocimiento: propósito, criterios, contexto y problemas. — Modelos de evaluación de los conocimientos matemáticos. — Un modelo para la evaluación colegiada de la capacidad de comprensión lectora al termino de la E.S.O. — Batería CL-4: Evaluación de la comprensión lectora al término de la E.S.O.
Revisa el proceso de evaluación y recoge modelos y técnicas para evaluar la comprensión lectora al término de la ESO y los conocimientos matemáticos.
843693038X 8436930355
Evaluación del estudiante
Evaluación de la educación
Aprendizaje de matemáticas Aprendizaje de comprensión lectora Modelos de evaluación
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