Alvaro Page, Mariano
Hacia un modelo causal del rendimiento académico Por Mariano Alvaro Page [y otros trece] - 291 páginas: Tablas y Cuadros 21 cm. - Investigación número 43 .
Incluye Bibliografía: páginas 261-291
Parte I: El estudio del rendimiento en la bibliografía existente. — Introducción al estudio del rendimiento académico. — El rendimiento académico en busca de sus determinantes. — Los modelos causales: una forma de abordar el estudio del rendimiento académico. — Parte II: Contraste empírico del modelo propuesto. — Planteamiento del estudio. — Aspectos metodológicos. — Presentación del modelo. — Análisis de resultados. — Parte III: Recapitulación y prospectiva
Averiguar y analizar en detalle los distintos determinantes del rendimiento académico. Elaborar un modelo teórico que hipotetice y especifique las relaciones causales unidireccionales entre las variables de interés y el rendimiento. 184 centros del territorio MEC con unidades de EGB y 5380 alumnos de octavo de EGB. Consta de 2 partes. En la primera se efectúa una exhaustiva revisión bibliográfica que recoge y analiza aspectos relativos al concepto de rendimiento y a su medida, así como de las variables más relevantes, contextuales y personales que tienen una influencia en él. Del mismo modo, se centra la atención en los diferentes modelos con que se ha abordado la investigación sobre el rendimiento, haciendo especial hincapié en los modelos causales.
8436917901
Rendimiento escolar
Evaluación del estudiante
Control de rendimiento escolar
Construcción de modelos
371.27 / Al869
Hacia un modelo causal del rendimiento académico Por Mariano Alvaro Page [y otros trece] - 291 páginas: Tablas y Cuadros 21 cm. - Investigación número 43 .
Incluye Bibliografía: páginas 261-291
Parte I: El estudio del rendimiento en la bibliografía existente. — Introducción al estudio del rendimiento académico. — El rendimiento académico en busca de sus determinantes. — Los modelos causales: una forma de abordar el estudio del rendimiento académico. — Parte II: Contraste empírico del modelo propuesto. — Planteamiento del estudio. — Aspectos metodológicos. — Presentación del modelo. — Análisis de resultados. — Parte III: Recapitulación y prospectiva
Averiguar y analizar en detalle los distintos determinantes del rendimiento académico. Elaborar un modelo teórico que hipotetice y especifique las relaciones causales unidireccionales entre las variables de interés y el rendimiento. 184 centros del territorio MEC con unidades de EGB y 5380 alumnos de octavo de EGB. Consta de 2 partes. En la primera se efectúa una exhaustiva revisión bibliográfica que recoge y analiza aspectos relativos al concepto de rendimiento y a su medida, así como de las variables más relevantes, contextuales y personales que tienen una influencia en él. Del mismo modo, se centra la atención en los diferentes modelos con que se ha abordado la investigación sobre el rendimiento, haciendo especial hincapié en los modelos causales.
8436917901
Rendimiento escolar
Evaluación del estudiante
Control de rendimiento escolar
Construcción de modelos
371.27 / Al869