Prol, Gerardo
Tratamiento de los problemas en el aprendizaje: actualización en clínica psicopedagógica Por Gerardo Prol y Luisa Wettengel, compiladores, Victoria Rego - 1a edición - 59 páginas: 22 cm - Conjunciones .
El problema de aprendizaje en la escena clínica.—"Tres momentos de un encuentro". Reflexiones acerca del encuadre en el tratamiento psicopedágógico grupal.— Intervenciones.— El cuaderno un documento de la historia.— Las voces de los otros.— Manifestaciones clínicas del silencio.— Escenas de escritura en tratamiento.— Acerca del acontecimiento.— Laura: un año de tratamiento. Un proceso en marcha.— Una historia para contar.— El grupo de padres. Obstáculos posibles.
Como pensar la clinica grupal psicopedagogica? Cual es la especificidad de sus intervenciones terapeuticas? Como atender, en el nino, la relacion entre aprendizaje escolar y procesos de subjetivizacion? Por que un espacio grupal? Con que teorias indagar estas situaciones clinicas? Los resultados, a partir de las busquedas y reflexiones acerca de estos interrogantes, trazan el conjunto de ensayos clinicos que hablan de la practica con un lenguaje propio como posicion teorica general y abierto a la diversidad. A traves de las experiencias que aqui se relatan, se establecen los nexos de reciprocidad entre teoria y practica, para mejorar las herramientas clinicas y afianzar la consistencia conceptual del dispositivo en el que se lleva a cabo el tratamiento de ninos con problemas en el aprendizaje escolar.
9789875381632
Psicología de la educación
Ciencias de la educación
Psicología del adolescente
Orientación pedagógica
Proceso de aprendizaje
Psicología del desarrollo
370.15
Tratamiento de los problemas en el aprendizaje: actualización en clínica psicopedagógica Por Gerardo Prol y Luisa Wettengel, compiladores, Victoria Rego - 1a edición - 59 páginas: 22 cm - Conjunciones .
El problema de aprendizaje en la escena clínica.—"Tres momentos de un encuentro". Reflexiones acerca del encuadre en el tratamiento psicopedágógico grupal.— Intervenciones.— El cuaderno un documento de la historia.— Las voces de los otros.— Manifestaciones clínicas del silencio.— Escenas de escritura en tratamiento.— Acerca del acontecimiento.— Laura: un año de tratamiento. Un proceso en marcha.— Una historia para contar.— El grupo de padres. Obstáculos posibles.
Como pensar la clinica grupal psicopedagogica? Cual es la especificidad de sus intervenciones terapeuticas? Como atender, en el nino, la relacion entre aprendizaje escolar y procesos de subjetivizacion? Por que un espacio grupal? Con que teorias indagar estas situaciones clinicas? Los resultados, a partir de las busquedas y reflexiones acerca de estos interrogantes, trazan el conjunto de ensayos clinicos que hablan de la practica con un lenguaje propio como posicion teorica general y abierto a la diversidad. A traves de las experiencias que aqui se relatan, se establecen los nexos de reciprocidad entre teoria y practica, para mejorar las herramientas clinicas y afianzar la consistencia conceptual del dispositivo en el que se lleva a cabo el tratamiento de ninos con problemas en el aprendizaje escolar.
9789875381632
Psicología de la educación
Ciencias de la educación
Psicología del adolescente
Orientación pedagógica
Proceso de aprendizaje
Psicología del desarrollo
370.15