Cooper, Hilary
Didáctica de la historia en la educación infantil y primaria por Hilary Cooper, traducido por Pablo Manzano - Segunda edición, reimpresión - 263 páginas: Diagramas 24 cm. - número 37 .
Incluye bibliografía en la página 249
Una introducción a la historia: una educación infantil. — La historia durante los tres primeros cursos escolares. — Organización, planificación y evaluación. — Tres estudios de casos. — Seminarios de formación permanente.
Esta obra constituye una guía innovadora y accesible para ayudar a niñas y niños pequeños a examinar el pasado a través de los recursos de su entorno, la historia de su familia y los relatos.
Hilary COOPER nos ofrece aquí orientaciones para presentar y trabajar el pasado en el segundo ciclo de la educación infantil y en los primeros ciclos de educación primaria. Asimismo proporciona las bases teóricas necesarias y la suficiente ayuda práctica para traducir los principios a experiencias relevantes y generar aprendizajes verdaderamente significativos.
Los estudios de casos que aporta son un buen ejemplo de las posibilidades de este tipo de trabajo en las aulas. Con ellos se refuerzan los resultados de las investigaciones más recientes sobre la enseñanza y el aprendizaje de la historia.
El libro servirá de valiosa ayuda, tanto al profesorado y al alumnado de las Facultades de Educación y las Escuelas de Magisterio como a todos aquellos profesionales interesados en el desarrollo del sentido de la identidad en la infancia mediante la historia.
La autora estimula al colectivo docente para que haga de la historia una dimensión significativa de la educación desde los primeros años de la escolarización.
9788471124760 9788471128799
Historia
Enseñanza primaria
Sociología de la educación Enseñanza elemental
372.89 / C7841
Didáctica de la historia en la educación infantil y primaria por Hilary Cooper, traducido por Pablo Manzano - Segunda edición, reimpresión - 263 páginas: Diagramas 24 cm. - número 37 .
Incluye bibliografía en la página 249
Una introducción a la historia: una educación infantil. — La historia durante los tres primeros cursos escolares. — Organización, planificación y evaluación. — Tres estudios de casos. — Seminarios de formación permanente.
Esta obra constituye una guía innovadora y accesible para ayudar a niñas y niños pequeños a examinar el pasado a través de los recursos de su entorno, la historia de su familia y los relatos.
Hilary COOPER nos ofrece aquí orientaciones para presentar y trabajar el pasado en el segundo ciclo de la educación infantil y en los primeros ciclos de educación primaria. Asimismo proporciona las bases teóricas necesarias y la suficiente ayuda práctica para traducir los principios a experiencias relevantes y generar aprendizajes verdaderamente significativos.
Los estudios de casos que aporta son un buen ejemplo de las posibilidades de este tipo de trabajo en las aulas. Con ellos se refuerzan los resultados de las investigaciones más recientes sobre la enseñanza y el aprendizaje de la historia.
El libro servirá de valiosa ayuda, tanto al profesorado y al alumnado de las Facultades de Educación y las Escuelas de Magisterio como a todos aquellos profesionales interesados en el desarrollo del sentido de la identidad en la infancia mediante la historia.
La autora estimula al colectivo docente para que haga de la historia una dimensión significativa de la educación desde los primeros años de la escolarización.
9788471124760 9788471128799
Historia
Enseñanza primaria
Sociología de la educación Enseñanza elemental
372.89 / C7841