Andere M., Eduardo
¿Cómo es el aprendizaje en escuelas de clase mundial? Tomo II: Noruega, Polonia, Japón, Corea, Shanghái, Islandia y Canadá Por Eduardo Andere M. - 456 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 23 cm.
Noruega. — El país más rico del mundo. — Hacia los ambientes de aprendizaje en Noruega. — La escuela y la guardería. — El arte y la educación. — Polonia. — Los polacos alcanzaron a los finlandeses en matemáticas y lectura. — La calidad de los maestros vis-à-vis la calidad del sistema. — La escuela del día siguiente. — Cada niño exitoso. — Japón. — Reforma educativa de Japón: niños desarrollados, felices, líderes y competitivos. — La autoridad educativa. — Escuela primaria Nagisakoen. — Traslados de la escuela Kayada. — Cadena de sonrisas, cadena de personas. — El poder de vivir. — Corea del Sur. — Diez años después. — La profesión docente y sus salarios. — Las entrevistas y las escuelas. — Los niños y jóvenes coreanos estudian y estudian. — La segunda escuela del dio. — Los salarios de los maestros. — Shanghái, China. — Criticas a la educación en Shanghái ya PISA. — La globalidad mata la cultura. — Enseñanza excelente; aprendizaje divertido. — Pasos para ser maestra de materia en Shanghái. — Islandia. — Islandia en el mapa mundial del desarrollo y progreso. — Primea escuela. — Un municipio que aprende. — El aprendizaje de los expertos. — El nuevo currículo. — Comunidades profesionales de aprendizaje. — Canadá. — Atrapados en la vastedad. — Atrapados por el éxito. — Las cyberschools. — La escuela ambiental y la pedagogía indígena. — Reunión con padres de familia. Mas madres que padres. — Ambientes de aprendizaje. — Otras versiones epistemológicas. — Ambiente de aprendizaje en la escuela. — Ambiente de aprendizaje de aula. — Ambiente de aprendizaje: resultados. —La entrevista hace 10 años
9786073237253 9786073237246
Educación
Aprendizaje
Proceso de aprendizaje
Ambientes de aprendizaje Desarrollo escolar
370.152 3 / An225
¿Cómo es el aprendizaje en escuelas de clase mundial? Tomo II: Noruega, Polonia, Japón, Corea, Shanghái, Islandia y Canadá Por Eduardo Andere M. - 456 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 23 cm.
Noruega. — El país más rico del mundo. — Hacia los ambientes de aprendizaje en Noruega. — La escuela y la guardería. — El arte y la educación. — Polonia. — Los polacos alcanzaron a los finlandeses en matemáticas y lectura. — La calidad de los maestros vis-à-vis la calidad del sistema. — La escuela del día siguiente. — Cada niño exitoso. — Japón. — Reforma educativa de Japón: niños desarrollados, felices, líderes y competitivos. — La autoridad educativa. — Escuela primaria Nagisakoen. — Traslados de la escuela Kayada. — Cadena de sonrisas, cadena de personas. — El poder de vivir. — Corea del Sur. — Diez años después. — La profesión docente y sus salarios. — Las entrevistas y las escuelas. — Los niños y jóvenes coreanos estudian y estudian. — La segunda escuela del dio. — Los salarios de los maestros. — Shanghái, China. — Criticas a la educación en Shanghái ya PISA. — La globalidad mata la cultura. — Enseñanza excelente; aprendizaje divertido. — Pasos para ser maestra de materia en Shanghái. — Islandia. — Islandia en el mapa mundial del desarrollo y progreso. — Primea escuela. — Un municipio que aprende. — El aprendizaje de los expertos. — El nuevo currículo. — Comunidades profesionales de aprendizaje. — Canadá. — Atrapados en la vastedad. — Atrapados por el éxito. — Las cyberschools. — La escuela ambiental y la pedagogía indígena. — Reunión con padres de familia. Mas madres que padres. — Ambientes de aprendizaje. — Otras versiones epistemológicas. — Ambiente de aprendizaje en la escuela. — Ambiente de aprendizaje de aula. — Ambiente de aprendizaje: resultados. —La entrevista hace 10 años
9786073237253 9786073237246
Educación
Aprendizaje
Proceso de aprendizaje
Ambientes de aprendizaje Desarrollo escolar
370.152 3 / An225