Bigge, M. L.
Bases Psicológicas de la educación Psychological Foundations of Educacation Por M. L. Bigge y M. P. Hunt - 718 páginas: Tablas y Cuadros 24 cm
Introducción. ¿Que es la enseñanza?. — Parte I. ¿ Cuál es la naturaleza fundamental del hombre ?. — 1. ¿ Cuál es la naturaleza biológica del hombre ?. — 2. ¿ Cuál es la naturaleza psicológica del hombre ?. — 3. ¿ Cuál es la naturaleza sociológica del hombre ?. — 4. ¿ En qué difieren unas personas de otras ?. — Parte II. ¿ Cómo se desarrollan los seres humanos ?. — 5. ¿ Cuál es la naturaleza del crecimiento corporal ?. — 6. ¿ Cuál es la naturaleza del desarrollo psicológico ?. — 7. ¿ Cuál es el curso del desarrollo psicológico normal durante los años de la escuela primaria ?. — 8. ¿ Cuál es el significado psicológico de la adolescencia ?. — 9. ¿ Cuáles son las “ necesidades ” y las “ tareas de desarrollo ” de los niños y de los jóvenes ?. — Parte III. ¿ Cómo aprenden los seres humanos ?. — 10. ¿ Por qué es el aprendizaje en las aulas un problema ?. — 11. ¿ Cuáles de las primeras teorías del aprendizaje subsisten en las prácticas docentes ?. — 12. ¿ Cuáles son las dos familias principales de la teoría contemporánea del aprendizaje ?. — 13. ¿ Cómo describen el proceso de aprendizaje las dos familias de la teoría del aprendizaje contemporáneo ?. — 14. ¿ Cómo funciona el condicionamiento operante de Skinner ?. — 15. ¿ Qué es la psicología de campo ?.— 16. ¿ Qué es la teoría de aprendizaje del campo cognoscitivo ?. — 17. ¿ Cómo se transfiere el aprendizaje a nuevas situaciones ?. — 18. ¿ Cuáles principios educativos son comúnmente aceptados por los psicólogos ?. — Parte IV. ¿ Cómo se usa la psicología en las aulas ?. — 19. ¿ Cómo se relaciona la enseñanza con la promoción de la inteligencia ?. — 20. ¿ Cómo enseñan los maestros mediante la comprensión ?. — 21. ¿ Cómo pueden los profesores enseñar reflexivamente ?.
Psicopedagogía
Psicología de la educación
Psicología de la educación
370.15 / B483
Bases Psicológicas de la educación Psychological Foundations of Educacation Por M. L. Bigge y M. P. Hunt - 718 páginas: Tablas y Cuadros 24 cm
Introducción. ¿Que es la enseñanza?. — Parte I. ¿ Cuál es la naturaleza fundamental del hombre ?. — 1. ¿ Cuál es la naturaleza biológica del hombre ?. — 2. ¿ Cuál es la naturaleza psicológica del hombre ?. — 3. ¿ Cuál es la naturaleza sociológica del hombre ?. — 4. ¿ En qué difieren unas personas de otras ?. — Parte II. ¿ Cómo se desarrollan los seres humanos ?. — 5. ¿ Cuál es la naturaleza del crecimiento corporal ?. — 6. ¿ Cuál es la naturaleza del desarrollo psicológico ?. — 7. ¿ Cuál es el curso del desarrollo psicológico normal durante los años de la escuela primaria ?. — 8. ¿ Cuál es el significado psicológico de la adolescencia ?. — 9. ¿ Cuáles son las “ necesidades ” y las “ tareas de desarrollo ” de los niños y de los jóvenes ?. — Parte III. ¿ Cómo aprenden los seres humanos ?. — 10. ¿ Por qué es el aprendizaje en las aulas un problema ?. — 11. ¿ Cuáles de las primeras teorías del aprendizaje subsisten en las prácticas docentes ?. — 12. ¿ Cuáles son las dos familias principales de la teoría contemporánea del aprendizaje ?. — 13. ¿ Cómo describen el proceso de aprendizaje las dos familias de la teoría del aprendizaje contemporáneo ?. — 14. ¿ Cómo funciona el condicionamiento operante de Skinner ?. — 15. ¿ Qué es la psicología de campo ?.— 16. ¿ Qué es la teoría de aprendizaje del campo cognoscitivo ?. — 17. ¿ Cómo se transfiere el aprendizaje a nuevas situaciones ?. — 18. ¿ Cuáles principios educativos son comúnmente aceptados por los psicólogos ?. — Parte IV. ¿ Cómo se usa la psicología en las aulas ?. — 19. ¿ Cómo se relaciona la enseñanza con la promoción de la inteligencia ?. — 20. ¿ Cómo enseñan los maestros mediante la comprensión ?. — 21. ¿ Cómo pueden los profesores enseñar reflexivamente ?.
Psicopedagogía
Psicología de la educación
Psicología de la educación
370.15 / B483