Davis, Harold S.
Centros audiovisuales: su organización y uso en el centro escolar Por Harold S. Davis, compilador - Primera edición - xviii, 270 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 21 cm
Incluye Bibliografía: páginas 243-257
Definición del concepto. — Almacén y laboratorio. — El surgimiento del concepto. — Programas d medios instructivos y objetivos escolares. — Organización y aplicación práctica. — La biblioteca escolar en transición. — Cómo se organiza un CMI. —La amplitud de los medios. — La amplitud de los servicios. — Cómo formar un CMI. — Centros en acción. — CMI de una escuela elemental. — CMI de una secundaria. — CMI de una preparatoria. — CMI de un distrito escolar. — El sumario. — Futuras perspectivas del CMI
Métodos de enseñanza
Materiales audiovisuales
Educación
Centro de medios instructivos Tecnología
371.335 / D2901
Centros audiovisuales: su organización y uso en el centro escolar Por Harold S. Davis, compilador - Primera edición - xviii, 270 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 21 cm
Incluye Bibliografía: páginas 243-257
Definición del concepto. — Almacén y laboratorio. — El surgimiento del concepto. — Programas d medios instructivos y objetivos escolares. — Organización y aplicación práctica. — La biblioteca escolar en transición. — Cómo se organiza un CMI. —La amplitud de los medios. — La amplitud de los servicios. — Cómo formar un CMI. — Centros en acción. — CMI de una escuela elemental. — CMI de una secundaria. — CMI de una preparatoria. — CMI de un distrito escolar. — El sumario. — Futuras perspectivas del CMI
Métodos de enseñanza
Materiales audiovisuales
Educación
Centro de medios instructivos Tecnología
371.335 / D2901