Puiggrós, Adriana
Anales de la educación común No. 6: educación y lenguajes por Adriana Puiggrós [y otros veinte y cinco] - 215 páginas 25 cm - no. 6 (julio 2007)
Un ley pensada entre muchos para beneficio de todos. — Educar para la justicia social. — La Argentina del futuro. — La educación como bien social. — El valor de lo simbólico en un nuevo clima de época. — Política editoriales y políticas de lectura. — Cuando Babel es una bendición. — Cultura y ciudadanía: la lectura como derecho. — Andrés Bello en Babel. — La lectura de textos literarios: episodios de una polémica didáctica. — Historias de lectura y escritura en la escuela: entre la ruptura y la hegemonía. — Lengua y nuevos lenguajes, ¿qué hacer?. — Los lenguajes del cuidado y los cuidados del lenguaje. — Modos de leer literatura y construcción de la distinción. — La lengua escrita en el desarrollo cultural del niño. — La gramática en la escuela. Criterios de decisión para su enseñanza. — El diario como libro de lectura. — Enseñar a leer los textos de estudio en la escuela primaria. — Los diccionarios. Origen y producción. — Hablar en clase: habla el docente, habla el alumno. — Bilinguismo, socialización e identidad en comunidades indígenas. — Una experiencia en la adquisición de una segunda lengua. — Argumentando acerca de la argumentación. — La corrupción del lenguaje y un ejército móvil de metáforas. — Cuerpo, escena y máscaras en la trama pedagógica. — El lenguaje de las estrellas. — Textos escolares: una política de acceso igualitario al conocimiento. — Manos de tierra y tinta. — El ciber. ¿Un local abierto a la escuela?. — Los lenguajes artísticos en el sistema educativo de la Provincia. — Lenguaje y nuevos lenguajes en Anales de la educación común
1669-4627
Educación
Argentina
REVISTA PEDAGÓGICA
370.5
Anales de la educación común No. 6: educación y lenguajes por Adriana Puiggrós [y otros veinte y cinco] - 215 páginas 25 cm - no. 6 (julio 2007)
Un ley pensada entre muchos para beneficio de todos. — Educar para la justicia social. — La Argentina del futuro. — La educación como bien social. — El valor de lo simbólico en un nuevo clima de época. — Política editoriales y políticas de lectura. — Cuando Babel es una bendición. — Cultura y ciudadanía: la lectura como derecho. — Andrés Bello en Babel. — La lectura de textos literarios: episodios de una polémica didáctica. — Historias de lectura y escritura en la escuela: entre la ruptura y la hegemonía. — Lengua y nuevos lenguajes, ¿qué hacer?. — Los lenguajes del cuidado y los cuidados del lenguaje. — Modos de leer literatura y construcción de la distinción. — La lengua escrita en el desarrollo cultural del niño. — La gramática en la escuela. Criterios de decisión para su enseñanza. — El diario como libro de lectura. — Enseñar a leer los textos de estudio en la escuela primaria. — Los diccionarios. Origen y producción. — Hablar en clase: habla el docente, habla el alumno. — Bilinguismo, socialización e identidad en comunidades indígenas. — Una experiencia en la adquisición de una segunda lengua. — Argumentando acerca de la argumentación. — La corrupción del lenguaje y un ejército móvil de metáforas. — Cuerpo, escena y máscaras en la trama pedagógica. — El lenguaje de las estrellas. — Textos escolares: una política de acceso igualitario al conocimiento. — Manos de tierra y tinta. — El ciber. ¿Un local abierto a la escuela?. — Los lenguajes artísticos en el sistema educativo de la Provincia. — Lenguaje y nuevos lenguajes en Anales de la educación común
1669-4627
Educación
Argentina
REVISTA PEDAGÓGICA
370.5