Ortiz Ocaña, Alexander
Neuroeducación: ¿Cómo aprende el cerebro humano y cómo deberían enseñar los docentes? por Alexander Ortiz Ocaña - 1a edición - 235 páginas: 23 cm.
Contiene bibliografía
Es una propuesta configuracional desde la teoría de la complejidad. Se propone una nueva teoría del aprendizaje basada en el funcionamiento del cerebro humano: la Teoría del Aprendizaje Neuroconfigurador, que a su vez constituye la base para un nuevo modelo pedagógico, emergente y pertinente para el tercer milenio, el modelo de la Pedagogía Configuracional. Se abordan los diversos temas contemporáneos mediante preguntas problematizadoras y un conjunto de temáticas a través de preguntas problemáticas que permiten al lector desde la simple lectura del índice problematizador su cerebro, que es precisamente el objeto de estudio principal de esta obra.
9789587622621
Neuroeducación
Neurocciencia
Procesos cognitivos
Educación
Aprendizaje
Desarrollo del lenguaje
370.152 3 / Or85
Neuroeducación: ¿Cómo aprende el cerebro humano y cómo deberían enseñar los docentes? por Alexander Ortiz Ocaña - 1a edición - 235 páginas: 23 cm.
Contiene bibliografía
Es una propuesta configuracional desde la teoría de la complejidad. Se propone una nueva teoría del aprendizaje basada en el funcionamiento del cerebro humano: la Teoría del Aprendizaje Neuroconfigurador, que a su vez constituye la base para un nuevo modelo pedagógico, emergente y pertinente para el tercer milenio, el modelo de la Pedagogía Configuracional. Se abordan los diversos temas contemporáneos mediante preguntas problematizadoras y un conjunto de temáticas a través de preguntas problemáticas que permiten al lector desde la simple lectura del índice problematizador su cerebro, que es precisamente el objeto de estudio principal de esta obra.
9789587622621
Neuroeducación
Neurocciencia
Procesos cognitivos
Educación
Aprendizaje
Desarrollo del lenguaje
370.152 3 / Or85